【聆听芬兰】创造力的追寻
系列
民生讲座
嘉宾：Tiina Laurila（芬）
联合主办：芬兰驻沪总领事馆、芬兰国家商务促进局、上海民生现代美术馆
时间：2020年11月6日（周五） 19:00-21:00
地点：上海民生现代美术馆 一楼多媒体室
语言：英语（配现场翻译）
友情提醒
· 为确保公共卫生安全，需实名制预约参加；
· 请携带有效证件至美术馆排队入场；
· 请配合工作人员消毒及体温检测，并在前台登记信息；
· 全程须佩戴口罩，如有发热、咳嗽、气促等谢绝参加；
· 请提前15分钟签到。
2020年恰逢中芬建交70周年，上海民生现代美术馆“随物生心”是芬兰最杰出的当代艺术家组合汤米·格伦德（Tommi Grönlund）与佩特里·尼苏南（Petteri Nisunen）在亚洲范围的首个个展。期间，美术馆携手芬兰驻沪总领事馆、芬兰国家商务促进局共同推出“聆听芬兰——中芬建交70周年系列”公共教育活动，此次系列从一场展览出发，推出围绕当代芬兰的艺术、建筑、设计、教育、生活方式、人与自然等领域开展多场公教活动，为中芬对话当代精神生活注入新的活力与能量。观众全方位感知芬兰的当代文化现状的同时也可透析展览艺术家成长环境的文化背景，启发对展览更多元的解读。
芬兰是一个高度发达的资本主义国家，也是一个近似“乌托邦”的存在，整个社会弥漫着一种安定自在的气质。在这个“小国寡民”的去竞争化、让孩子自由成长的国度，近年来以“全球教育第一”和“现象教学”大热而引起世界关注，成为全球最具竞争力的国家之一。
芬兰的所有教育经费全部来自于税收，不存在出高价以获得高水平教育的私营教育市场。在经济合作与发展组织（OECD）国家中，其用于教育的开支占全部公共开支的11%以上，投入到每个学生的费用处于中等水平，而在国际学生评估项目（PISA）测试结果却名列前茅。放眼全球，芬兰的孩子作业最少，拥有很多空白时间来发呆、看闲书、玩电动、做运动……，这样的教育却培养出“整体表现全球第一”、“学生成绩全球落差最小”的中学生和高中生。而在高等教育中，学生除必修课程外，可以跨专业、跨年级、甚至跨校自由选课，教育、技能训练与经济发展紧密结合，被世界经济论坛多次评为全球最佳。
芬兰游戏《愤怒的小鸟》创始人
Peter Vesterbacka
与大部分国家奉行的精英教育不同，芬兰教育从制度设计到资源分配，都以平等作为出发点。在其民族共识中，人是国家最重要的资产，国家为所有人在人生各阶段提供教育。不论在国家的哪个地方，学生们都无差别地有热腾腾的营养午餐可吃、有高水平的教科书可读、有素质优秀的教师、有相同的教学理念被完整地执行。在芬兰，只有10%的顶尖人才才能进入到教育行业。教师们拥有充分的教学自由，花足时间研究让课堂教学更有效果，在快乐学习中掌握尽可能丰富的知识，“让孩子有时间当孩子，这样才能产生创造力”。在其奉行的“积极教育”中，让学生按照自己的节奏学习是很正常的事情，即使学生不擅长某个学科，老师依旧会鼓励他们发现自身的力量，帮助找到自信，它可能是为人公正、有创造力、有雄心、有同情心、有毅力、善良……。
作为“全世界最好的教育体系”，芬兰的基础教育扮演着举足轻重的角色。在基础教育阶段，艺术科目占学校课程的三分之一左右。建筑、视觉艺术、手工、传媒艺术、音乐、文学艺术、杂技艺术、舞蹈、戏剧是九种艺术教育形式，而音乐、视觉艺术和工艺美术的核心艺术科目贯穿于整个教学过程，并融入不同学科领域。课程的开展还注重与实际生活结合，通过手工、编织、缝纫、木工、建筑等融学科、生活与公民教育一起的课程，以更加协作的方式进行“现象式教学”，培养具有终身学习能力、会学习又懂生活的公民，激发学生们对未来职业的了解和选择。“艺术，能促进学生自我意识的发展、创造力的发挥，对个人的发展和幸福至关重要”，堪称其教育信仰。
阿尔托大学
芬兰的大学教育引领整个国家科技发展的创新动力。著名的赫尔辛基大学、阿尔托大学等在基础研究和应用研究均处于国际前沿，同时与产业发展紧密结合，成为芬兰乃至北欧地区的技术研发中心。阿多托大学建立了跨学科的灵活教育模式和产学研高度融合的教育平台，实现了课程内容和生产实践的无缝对接。而高科技产业园区与著名高校的毗邻而居，不仅利于企业及时从大学中获取最新科研成果，更利于学生在企业的教育和科研实践，实现了教育、科研和产业化三者的紧密结合。
可视化在“未来发展”工作坊中的应用
©Tiina Laurila
在世界不断变化，新一轮科技革命来临的当下，科学家预测50%的现有工作将会被机器取代，如何培养适应时代发展的人才是全世界都在探讨的重要课题。本次活动邀请曾在阿尔托大学、赫尔辛基大学、赫尔辛基艺术设计大学领导规划多学科硕士课程的Tinna Laurila女士来到美术馆，Tinna目前在中国同济大学及上海市同济黄浦设计创意中学担任创意开发负责人，她将从自身的教育体验出发，与我们探寻如何应对全球化时代挑战，在不同教育阶段中相应提高学生们的创新能力和创意水平。
Tiina Laurila
同济大学设计创意学院副教授，高级顾问，上海市同济黄浦设计创意中学创意课程开发部门负责人。Tiina Laurila获得了化学专业与设计专业的研究生学位。她有着丰富的可持续发展设计的教学经验，持续性教师培训项目的管理经验，在领导规划芬兰多所大学的跨学科硕士课程以及担任同济大学及上海市同济黄浦设计创意中学创意课程开发负责人的过程中，她对芬兰和中国教育有了更广阔的的视野。
