Kids Museum:关爱自闭症儿童特别活动
系列
这是一群可爱的孩子…
他们有着清澈透亮的大眼睛…
快乐时,他们微笑…
悲伤时,他们流泪…
但他们的眼睛空洞无神,
不会打招呼不会玩耍,
甚至不会喊一声爸爸,妈妈…
他们生活在自己的世界里,
并且有着严重的语言、社交、行为障碍
他们被称为“星星的孩子”
展览
自闭症孩子的才能就像石缝里流出的清泉,虽然历经艰难,但最后总会给人带来惊喜和赞叹。他们的艺术是原生态的,他们的画作没有任何的功利、献媚和讨好,他们用艺术的方式来展示他们最真实的生命存在。本次展览共展出包含上海宋庆龄基金会青聪泉自闭症儿童关爱项目青聪泉艺术班孩子创作、以及上海星家园自闭症(孤独症)干预康复中心孩子创作的多种艺术形式的数十幅作品。上帝给他们关了一扇门,一定会给他们打开一扇窗。相信大家感叹于来自“星星的孩子”们神秘多彩的内心世界,家人不离不弃的陪伴,和老师们对孩子的爱和坚守。而这些,远比画作更美、更感人!
参观时间:4月1日-4月2日 10:00-17:30
艺 术 工 作 坊—— 发 现 魔 力
本次工作坊中,来自荷兰的资深艺术治疗老师Huub Detert 将与孩子们和家长一起用崭新的艺术方式进行内在艺术的探索。为什么选择撞水撞色?它不仅是给孩子们一种对于颜色的体验,更是直探内心,探索自我疗愈自我的旅程。当湿颜料涂上湿纸,水彩颜料顺着笔触刹那间散开并自由游走,各种颜色会以意想不到的美丽方式融汇。在色彩的交融中,你能感受到情绪的起伏,并唤起生命内在的觉知。每个人都是一道彩虹,每个人都有潜在的艺术表达,你就是艺术本身。让孩子们来亲自发现这种魔力吧!
工作坊时间:4月2日 10:30-12:00
Huub Detert,早年主修社会教育与社会工作,之后进入人智学艺术治疗的重要学府De Wervel主修艺术治疗。美国“将要挑战”、阿姆斯特丹Open Circles 学院“怎样创造你自己的成功”、以及“Ithaka”、“侵略行为”、“康复指导”、“行为训练”、为沮丧儿童“加油”、“社会技巧”、“处理焦虑”等培训师培训课程毕业。特温特残疾儿童父母基金会创始人和顾问。具有三十多年的艺术治疗工作经验,除华德福教育领域的工作外,他善于将人智学理念下的艺术治疗带到更广泛的领域,包括在各个精神病院、不同的培训学校进行艺术治疗工作。比如诺德韦克“Langeveld”普通精神病医院艺术治疗和行为治疗师、巴西Juiz de Fora康复村治疗社区服务者,阿姆斯特丹“小小男子汉”教育计划培训师,亚历山大考尔德顾问和行为训练师,斯滕韦克“De Alef”培训学校、弗莱福兰职教中心、阿姆斯特丹救世军康复理疗中心教师和行为治疗师,阿姆斯特丹咨询机构和埃因霍温两家教育机构的资深教师、教练和项目领导人,厄瓜多尔基多史代纳教育学院、阿根廷布宜诺斯艾利斯华德福学校的艺术治疗师和培训师。2009以来,作为Orion咨询公司老板和自由职业的老师,给学校提供特殊解决方案的建议,如REA学院,自闭症儿童教师;荷兰挑战日,反欺凌课程教材编撰;莱顿职教中心,早期离校生临时教练;2012-现在,创办Bulls-i公司,培养青少年社会技巧,为其职业选择出谋划策,为青少年和家长处理家庭关系提供咨询。
上海民生现代美术馆是由中国民生银行基于承担社会责任和文化理想而发起成立的艺术机构,坐落在上海市浦东新区博成路399号(临)。上海民生现代美术馆创建于2008年,2010年正式对外开放,2017年迁址浦东,与上海二十一世纪民生美术馆实现整合。新的上海民生现代美术馆将秉承中国民生银行的公益理念和社会文化核心,以建设世界一流美术馆作为承担社会责任、回报社会的重要途径,通过与各方跨地域、跨学科的多元文化创作与合作,力求打破不同艺术门类间的隔阂,拉近当代艺术与公众的距离,更力主成为艺术与文化展示、交流与创造并举的重要国际基地,实现“让艺术走进民生,让民生走近艺术”的愿景。
上海青聪泉儿童智能训练中心成立于2004年10月,是一家为自闭症儿童和其他发育障碍儿童及其家庭提供专业性康复训练与辅导的非营利性民间机构,是上海市社会组织规范化建设5A级社会组织单位,获得2010年度上海市“最具影响力”十大公益项目、2012年度“上海市先进社会组织”光荣称号、2015年度上海市妇女儿童家庭公益服务创意赛一等奖、2015年度“创变客”项目最佳实施奖。
上海青聪泉儿童智能训练中心于2004年发起的青聪泉自闭症儿童关爱项目,由上海宋庆龄基金会——东亚公益基金参与资助。青聪泉项目主要为自闭症孩子提供感觉统合、交换系统、社交故事等早期专业康复培训,并积极关怀特殊儿童的家庭。项目通过举办各类公益讲座,组织志愿者参与关爱自闭症的系列活动,大力倡导全社会都来关注自闭症及其他特殊儿童,为他们建立一个更好的社会支持系统。
“青瓦学堂”是青年华德福教育组织MotherGround的中文名称,作为一所人智学启迪下教育机构,在理解儿童、青少年及成人的发展基础上提供相适应的教育内容,不失基本,从容有度。